Hulvaton lämittelyleikki ja anteeksipyyntökirje

Voi kun olisi paljon tänne lisäiltävää! Täytyy ryhdistäytyä vähän ja päivittää useammin.

Tuleeko teille opeille mieleen hauskoja lämmittelyleikkejä Suomi-koulutuntien alkuun? Me kokeilimme tänään yhtä aika hauskaa, toimi todella hienosti 7-10 -vuotiden pienryhmässä. Voisin kuvitella tämän leikin sopivan kaikille 6-vuotiaille ja sitä vanhemmille, kunhan ryhmässä ei ole kovin montaa lasta. Riitapukarit-leikki harjoittaa suullista ilmaisua, adjektiivin komparatiivia, perustelutaitoa sekä luovuutta.

 

RIITAPUKARIT

Jokainen valitsee tilasta yhden esineen ja tuo sen luokan eteen. Lasten suilla puhuvat esineet ajautuvat kiistelemään siitä kuka on kaunein, hyödyllisin, pelottavin, ällöttävin, paras ja kenen isi on vahvin (tai ihan mistä muusta vain!).

Terotin aloittaa: Olen kauniimpi kuin te, koska olen sininen ja kiiltävä ja täynnä eriväristen kynien puruja.

Säkkituoli vastaa: Minä olen kauniimpi kuin te, koska olen punainen ja pyöreä ja minulla on pehmeätä charmia.

Kaikki esineet perustelevat, miksi ovat kauniimpia kuin muut, kunnes rivin viimeinen saa päättää, kenen perustelut olivat vakuuttavimmat. Hän julistaa voittajan esineen, ei lapsen nimellä. Voittajaesine saa olla seuraavan kierroksen tuomari. Aloitetaan uudestaan:

Pyyhekumi: Olen pelottavampi kuin te, koska pystyn pyyhkimään teidät kaikki pois!

 

ANTEEKSIPYYNTÖKIRJE

Jos leikin teemaa halutaan jatkaa kirjoittamalla, voivat esineet kirjoittaa toisilleen anteeksipyyntökirjeet riideltyään. Tämä tehtävä harjoittaa tunnetaitoja, kirjallista ilmaisua sekä niin haluttaessa esimerkiksi kaksoiskonsonantteja.

Hauskan kirjeen voi joko sanella tai lapset voivat keksiä kirjeen sisällön itse. Kiinnitetään huomiota siihen, miten Suomessa kirje aloitetaan ja päätetään (Hei – Terveisin), kaksoiskonsonantteihin ja pitkiin vokaaleihin. Ilmaiseksi tulostettavia kirjepohjia löytyy esimerkiksi täältä. Anteeksipyyntökirje voi olla esimerkiksi tällainen:

Hei lenkkari,
Anteeksi että väitin olevani kauniimpi kuin sinä. Olet upean sininen ja nauhasi sirot ja hienot. Minulle tuli vähän paha mieli riideltyämme. Ollaanko taas kaverit?
Terveisin,
Ystäväsi paperiroskis

Esineet lukevat luokan edessä kirjeensä toisilleen, ja päättävät kirjeiden perusteella, antavatko toisilleen anteeksi!

 

KOMPARATIIVI JA SUPERLATIIVI

 

Riitapukarileikki voi toimia myös hauskana johdatuksena adjektiivien komparatiiveihin ja superlatiiveihin. Vertailumuotojen kielioppia ei ole aivan yksinkertaista oppia ulkoa, mutta Suomi-koulussa voidaan lasten valitsemia esineitä järjestää esimerkiksi seuraaville jatkumoille:

iso – isompi – isoin
pieni – pienempi – pienin
painava – painavampi – painavin
kevyt – kevyempi – kevein
pitkä – pidempi – pisin
lyhyt – lyhyempi – lyhin
hyvä – parempi – paras

Jos kokeilette blogini ideoita joskus Suomi-koulussanne (tai muualla), olisin tosi utelias kuulemaan miten ne teidän ryhmissänne toimivat! Laittakaa siis ihmeessä pientä viestiä kommenttikenttään.

Jos saan tehtyä komparatiivista ja superlatiivista lähiaikoina vielä pienen monisteen, päivitän sen tähän perään ja vinkkaan lisäyksestä blogin Facebook-sivulla.

Palataan pian!

 

 

 

 

Pienet kaksoiskonsonanttitreenit

Sveitsin Suomi-kouluopettajien koulutuspäivät marraskuussa olivat taas aivan huikeat. Saimme paljon inspiraatiota, vinkkejä ja ideoita päiviltä ja tapasimme upeita kollegoja ympäri maata ja naapurimaistakin. Kiitokset kivoista päivistä järjestelyistävastanneelle Geneven Suomi-koululle!

Kielikarhu-kirjojen saavuttua aloimme lukuryhmäni kanssa kirjoittaa enemmän ja tavoitteellisemmin. Huomasin pian, että suomea sujuvasti puhuvakin lapsi voi tehdä paljon virheitä kaksoiskonsonanttien suhteen. Koulutuspäivien inspiroimana hyökkäsinkin pian lukuryhmäläisten kanssa kaksoiskonsonanttien kimppuun.

Tavutimme sanoja ääneen, jolloin kaksoiskonsonantin molemmat konsonantit kuuluvat. Treenailimme tavuttamista jonkin aikaa ja teimme sitten pienen sanelun. Sanelin sanan ensin tavuttamatta ja sitten tavuttaen.

Päätellen siitä, kuinka pyyhekumit viuhuivat tavuttaessani, oppilaat vaikuttivat kuulevan kaksoiskonsonanttisanat eri tavalla riippen siitä, tavutinko sanan vai en. Tavuttaessa kaksoiskonsonantti saattaa kuulua, kun tavuttamatta se jää helposti huomaamatta, vaikka kuinka yrittäisin auttaa ja pitkittää konsonanttiäännettä.

Hyvät treenit, jatkuvat pian!

 

kaksoiskonsonantit-ja-tavutus pdf ja

jpg (molempia saa tulostaa vapaasti)

kaksoiskonsonantit-ja-tavutus-page-001

kaksoiskonsonanttisanelu pdf (vapaaasti tulostettavissa)

Tuntisuunnittelua ja sanastoleikkejä

Yksi Suomi-koulutuntiemme suurimpia haasteita on ajankohta. Lukuryhmän tunnit ovat myöhään viikolla koulupäivän päätteeksi, jolloin lapset ovat toisinaan jo aika väsyneitä, ja meno toisinaan vähän levotonta. Alakoululaisten koulupäivät ovat Sveitsissä ja Ranskassa  melko pitkiä, eikä Suomi-kouluopetus saa olla liian puisevaa tai koulumaista.

Syksyn mittaan viilaamani ja löytämäni tuntirakenne on auttanut minua suunnittelemaan sopivia opetusmenetelmiä väsyneille, mutta oppimisjanoisille 8-10 -vuotiaille. Minun ryhmässäni vaikuttaa parhaiten toimivan suurin piirtein seuraavanlainen aikataulu:

tuntirakenne

Minusta on mukava aloittaa tunti liikkuvalla leikillä, joka saa lapset innolla mukaan herättelemään suomen kielen taitoaan. Sanastoa tai kielioppia harjoittaviin lämmittelyleikkeihin etsin usein ideoita Pinterestistä.  Olen koonnut sinne omia ideatauluja (esim. SK Sanasto, SK Kielioppi, SK Leikit), joita käyn usein vilkuilemassa tuntia suunnitellessani.

Syyskautemme hauskimpia lämmittelyleikkejä ovat olleet eläinbingo luokkahuoneessa, eläinpantomiimi, imperfektipantomiimi (Mitä teit lomalla?), liikeverbipantomiimi, Alias Juior sekä adjektiivitarina. Tasapainottelimme myös muun muassa kehonosalappuja niskassa, polvitaipeessa, nilkan päällä ja niin edelleen matolla ringissä istuen.

Jos tunnin alku on mukava, kokemukseni mukaan se määrittää lupaavan suunnan lopputunnillekin. Yleensä vajaan puolen tunnin leikkimisen jälkeen lapset ovat valmiita istumaan kirjojensa ääreen ja aloittamaan parityöskentelyn Kielikarhujen parissa. Kirjatyöskentelyyn siirtymisestä ei tällä tavalla ole vielä kertaakaan kuulunut napinaa, kun on ensin saatu vähän leikkiä ja irrotella!

Kehonosat

kehonosat pdf (vapaasti tulostettavissa)

Kun pää, olkapää, peppu, polvet varpaat ovat jo tuttua kauraa.

Tämän voisi myös leikata 4 x 4 -kokoon ja pelata bingoa. Bingoa voisi pelata pareittain, jotta lapset voisivat vinkata toisilleen tuntemattomia sanoja. Kortit pitäisi leikata ja jokainen pari liimaisi ne eri järjestykseen omalle bingoalustalleen. Bingokorttien nostaja ei huutaisi sanoja ääneen, vaan näyttäisi ne sormella omasta kehostaan.

kehonosat

Liikeverbit

Jottei sanastoähky iskisi, kannattaa nämä kahden sivun sanat käsitellä kahdella erillisellä koulukerralla.

Käydään ensin läpi tuntemattomat verbit näyttelemällä. Jokainen nostaa vuorollaan verbikortin ja näyttelee sen pantomiimina. Oikein arvannut saa näytellä seuraavana.

liikeverbit pdf 2 sivua (vapaasti tulostettavissa)

slide1

slide2

Leikkimisen iloa!

Kirjastokerta: Kysymyksiä kirjoista, lukuhaaste ja kirjabingo

Minä olen meidän Suomi-koulumme epävirallinen kirjastotäti. Valitsen ja kuljetan Suomi-seuran lahjoituskirjat Helsingistä Sveitsiin, nimikoin ne ja lisään koulun rekisteriin. Kirjastomme ei ole suuren suuri, mutta melkein jo riittävä. Kuvakirjoja ja lasten romaaneita on riittämiin, vain helppolukuisia kirjoja aloitteleville lukijoille tarvitaaan vielä lisää.

Book, Open, Empty, Read, Library, Study

Books, Education, School, Literature

Näen aika paljon vaivaa Suomi-koulun pikku kirjaston eteen. Siksi ilahduin kovasti, kun syksyn ensimmäisellä kirjastokerralla kävi selväksi, että kuten minäkin, koululaisryhmäni kaikki oppilaat rakastavat kirjoja ja lukemista.

Aloitimme koulukerran kirja-aiheisella vaihda puolta jos -leikillä. Valmiiden kysymysteni lisäksi lapset kyselivät toisiltaan kirjoista ja lukumieltymyksistä.

vaihda-puolta-jos-kirjakysymykset pdf

vaihda-puolta-jos-kirjakysymykset-page-001

Kaikki ryhmäläiseni eivät tietenkään ole kovin nopeita suomen lukijoita. Joillekin sarjakuvat ovat juuri sopivaa luettavaa. Onneksi niitäkin on kirjastossamme muutamia, ja sarjiksia voi Suomen-reissuilla hankkia edullisesti divarista.

Seuraavaksi annoin lapsille Pinterestissä bongaamani lukuhaasteen pohjalta tekemäni oman version, jota voi pelata bingona tai kilpailla kuka saa eninten suorituksia ja rasteja:

ainon-lukuhaaste pdf

ainon-lukuhaaste-jpg

Tein vielä yhden kirja-aiheisen tehtävän, kirjabingon. Tätä ei varmaan kannata antaa samanaikaisesti lukuhaasteen kanssa.

ainon-lukubingo pdf ainon-lukubingo

Kun kirjat oli valittu, lapset saivat nimikoiduissa kirjekuorissa mukaansa kysymyksiä kirjasta:

kerro-kirjasta-helpommat-kysymykset pdf

kerro-kirjasta-vaativammat-kysymykset pdf

Alkuperäinen ajatukseni oli tehdä seuraavalla kirjastokerralla kirjahaastatteluvideoita näiden kysymysten pohjalta. Koska Suomi-seuralta hakee joka vuosi samoja kirjoja moni muukin Suomi-koulu, ajattelin ehdottaa että jakasiimme lasten kirja-arvosteluvideoita esimerkiksi Suomi-koulujen yhteisellä, suljetulla YouTube-kanavalla. Lasten alustava reaktio säkenöivään ideaani oli ”Toi on niin cringe”, joten katsotaan nyt vielä, mitä kysymyksillä ensi kuussa teemme!

Hearts, Valentine, Love, Romance

Kuvat: Pixabay

Materiaalit vapaasti tulostettavissa.

Taaperokerhon metsäretki

18.10.2016

Koululaisryhmän lisäksi minulla on ilo ohjata Suomikoululla 1-3 -vuotiaiden Suomi-kerhoa kerran viikossa.

Pienten Suomi-koulutoimintaa ei alueellamme ollut ennen viime kevättä, jolloin käynnistin yhdessä Suomi-koulumme johtokunnan kanssa kokeilumielessä taaperoille oman kerhon. Kerhosta tuli heti suosittu. Tänä syksynä se liitettiin virallisesti Suomi-kouluryhmien kanssa tasaveroiseksi osaksi Suomi-kouluamme. Mahtava juttu kerta kaikkiaan!

20161018_171343.jpg

Tänään kävimme kerhon kanssa metsäretkellä. Teemme retken kahdesti vuodessa, syksyllä ja keväällä. On tosi mukava retkeillä porukalla ja nähdä, mitä kukin lapsi metsästä löytää ja mikä häntä siellä kiinnostaa. Luonto, raitis ilma ja metsä ovat minulle rakkaita asioita suomalaisuudessa, ja lapsetkin näyttävät nauttivan metsässä seikkailemisesta!

Metsäretken kohokohtia on ilman muuta evästauko. Tänään pidimme sen heti alkuun, kun kohdalle sattui sopivan paksu puunrunko penkiksi. Lasten syödessä eväitään selin minuun hiippailin piilottamaan  metsään kirjeitä metsäneläimiltä. Kirjeet olin sujauttanut isoihin Ikean pakastepusseihin, sillä metsässä oli märkää. Pienimmille eläimet kirjoittivat näin (lisäsin HEIn jälkeen lapsen nimen):

tervetuloa-metsaan-1-2v-pdf Moniste vapaasti tulostettavissa

tervetuloa-metsaan-1-2v

Isommat saivat tällaiset viestit eläimiltä:
tervetuloa-metsaan-3v-pdf Moniste vapaasti tulostettavissa

tervetuloa-metsaan-3v

Minullekin metsän eläimet olivat jättäneet pakastepussikirjeen. Siellä oli sisällä lisää tehtäviä halukkaille:

lisaa-metsatehtavia-1-3v-pdf
lisaa-metsatehtavia

2016-10-18-19.22.22.jpg.jpg
Eväspenkillä

Ennen metsästä lähtöä vedin vielä pienen eläinaiheisen venyttelyhetken. Tuunaan sitä vielä vähän seuraavia kerhokertoja varten, ja jaan sen sitten!
20161018_171343.jpg

20161018_160808.jpg
Hiilillä piirtelyä

20161018_163548.jpg

Sarjakuvapantomiimi, eläinsanastoleikkejä, sokko ja jatkotarina

8.10.2016

Lukemisen ja kirjoittamisen lähtötasoarviointi on valmis, ja Kielikarhu-kirjat valittu jokaiselle oppilaalle. Kirjoja odotellessamme heitimme tänään leikiksi!

Tavoitteenani oli saada suomea vähemmän puhuvatkin motivoitua osallistumaan. Naurusta ja iloisista ilmeistä päätellen tänään onnistuin!

animal-161424_1280

Sanastoteemaksi valitsin tänään eläimet. Tutustun yhä ryhmäläisiin ja arvelin eläinaiheisten leikkien antavan hyvää osviittaa lasten sanavaraston laajuudesta. Siinä onnistuinkin ja lisäksi nauroimme tunnin mittaan itsemme ihan uuvuksiin!

Sarjakuvapantomiimi

excited-23789_1280

Aloitimme tunnin käymällä läpi palautettuja kesäsarjakuvaläksyjä. Lapset kertoivat sarjisten avulla ryhmälle kesäseikkailuistaan Suomessa, Sveitsissä ja muissa maissa. Sitten yksi lapsi kerrallaan pääsi esittämään hänelle näyttämäni sarjakuvaruudun muille pantomiimina. Toiset arvailivat mistä kesäpuuhasta oli kyse ja yrittivät muistella, kenen kesäsarjakuvasta oli kyse. Lapset näyttelivät ja arvailivat hienosti!

  Eläinpantomiimielainpantomiimi-1

Sarjakuvapantomiimista siirryimme jouhevasti eläinasanaston harjoitteluun hauskan eläinpantomiimin kautta (monisteen saa vapaasti tulostaa).

Miten esittää ääneti tikkaa? Entä kirahvia?

Ryhmiin jakautuminen eläinsokkoleikin avulla

Tämä oli hauska tapa jakaa lapset pienryhmiin. Jokainen nosti pussukasta lapun, johon olin kirjoittanut jonkin äänekkään eläimen nimen.

Samaa ääntä pitävät kaverit piti etsiä sokkoliinat silmillä. Koska lapsia oli pariton määrä, leikin itsekin. Oli aika huvittavaa etsiä muita kotkottavia kanoja ammuvien lehmien seasta!

animals-32878_1280

Eläinbingo luokkahuoneessa

Pinterest on pullollaan erilaisia hauskoja, tulostettavia bingoalustoja erilaisten sanastosisältöjen harjoitteluun. Esimerkiksi tämä alusta on siellä merkitty tulostettavaksi:

Tein itse ylläolevan bingoalustan kaveriksi tulostettavan sanalistan, olkaapa hyvät:
elainbingo-etsi-sanat-luokkahuoneesta-ja-laita-rasti-bingoalustaan PDF
file-page1 file-page2file-page3 file-page5

Leikkelin sanat omille lapuilleen ja piilotin puoliksi taitellut ympäri luokkahuonetta. Lasten tehtävänä oli löytää sanat, rastittaa oikeat eläinkuvat ja yrittää saada bingo  vaaka- tai pystysuoraan tai vinottain. Jos eläinsana oli lapselle tuntematon, kävin näyttämässä oikean eläimenkuvan bingoalustalta.

owl-1322185_1280

Lapset etsivät eläinsanoja innoissaan, kyselivät toisiltaan puuttuvia eläimiä ja keräsivät bingoja. Lopuksi keräsimme kaikki 24 lappua talteen – tai no, oikeastaan 23. Merihevonen jäi viikoksi jonnekin luokkahuoneen kätköihin lomailemaan..!

Suosittelen tätä leikkiä lämpimästi eläisanaston harjoitteluun! Lukutaidottomien lasten kanssa bingoa voisi tietysti leikkiä piilottamalla luokkahuoneeseen sanojen sijaan kuvia.

Perinneleikki sokko

blindfolded-37705_1280
Artikkelin kuvat: Pixabay

Suomi-koulullamme on tänä vuonna yhtenä opetusteemana perinneleikit. Tänään leikimme ryhmässäni sokkoa. Leikimme sitä matolla, jonka ulkopuolelle eivät leikkijät saaneet sokkoa väistellessään astua. Se, jota sokko onnistui koskemaan tai joka astui maton ulkopuolelle häntä väistellessään, joutui pois pelistä. Viimeisenä sokkoa väistelemään jäänyt sai olla seuraava sokko.

Leikin taas itsekin lasten kanssa.  Voinpa sanoa, että sokko käy kyllä erittäin hyvästä liikkuvuustreenistä! Naurulihaksetkin saivat harjoitusta minuuttikaupalla, kun pyörin ja pyörin matolla enkä ollut löytää ketään! Lapsiakin nauratti hurjasti, ja leikin pyörteissä vierähti paljon pidempi aika kuin olin suunnitellut. Tätä leikkiä ei kukaan olisi malttanut lopettaa!

Jatkotarina

rocket-1374248_1280

Sokkoleikissä nousi kaikille hiki, ja ennen kotiinlähtöä rauhoituimme kaikki hetken verran yhteisen jatkotarinan merkeissä. Nuorin ryhmäläisistä aloitti sanoilla ’Olipa kerran’, ja toiset jatkoivat tarinaa lause kerrallaan. Toistin, tiivistin ja kommentoin tarinaa, josta sukeutuikin todella vauhdikas!

Tämä oli mukava lopetusharjoitus, joka ei vaadi kirjoitustaitoa, vain hiukan mielikuvitusta. Jatkotarinaharjoitusta sovellan varmasti myöhemmin myös ainakin tarinan rakennuspalikoiden opettamiseen!

Tutustuminen, kirjoittamisen arviointi, tunneluokkakuva ja sarjakuvaläksy

29.9.2016

Syksyn toisella tunnilla jatkoimme tutustumista ryhmäläisten kesken.

Children'S Shoes, Footwear, Trainers

Ensimmäisellä kerralla hitiksi noussutta Vaihda puolta jos -leikkiä halusivat kaikki leikkiä uudestaan. Jokainen sai kysyä toisilta kolme kysymystä, ja myönteinen vastaus ilmaistiin vaihtamalla maton toisesta päästä toiseen. Leikin mukana itsekin.

Selvisi, että kaikki pidämme kirjoista ja valaista. Vihreä väri sekä jalkapallo sen sijaan jakoivat mielipiteitä paljon enemmän!

Whales, Ocean, Diving, Water, Seas

Leikittyämme jatkoin lasten lähtötason arviointia teettämällä heillä Opetushallituksen Kielipuntari-materiaalin ikä- ja taitotasoiset kirjoitustehtävät. Koska ryhmässä on eri-ikäisiä ja suomen kielen taidoiltaan erilaisia lapsia, oli eri tehtävien samanaikainen ohjeistaminen pieni haaste. Tehtävät saatiin kuitenkin tehtyä, ja mahtavia eläintarinoita sainkin kotiin luettavaksi!

Kirjoittaa (Kuva: Elina Vanninen)
Artikkelin kuvat Pixabay.com ja Papunet.net

Näillä näkymin pääsemme tilaamaan toisen, kolmannen sekä viidennen luokan Kielikarhu-kirjat jo aivan pian!

Cambodia, Cheese, Hand, Smile, Children

Tunneluokkakuvan tunteeksi
valitsimme viimekertaisen
haikeuden vastapainoksi
tänään innostuksen.
Näyttelijänlahjoja näillä
lapsilla riittääkin!

Funny, Travel, Cartoon, Car, Vacation

Läksyksi annoin tänään tyhjän sarjakuvasivun. Ohjeena oli tehdä sarjakuva omasta kesästä. Malliksi ja inspiraatioksi olin itse piirtämänyt yksinkertaisen kesäsarjiksen.

Sarjakuvasivujen vastaanotto oli hieman ristiriitaista. Jotkut innostuivat tehtävästä kovasti, joku kyseli onko pakko.

sarjakuvapohja-1

Vapaasti tulostettavia sarjakuvapohjia löytyy netistä mielin määrin hakusanoilla ’comic template’. Niitä on myös helppo tehdä Wordin tai PowerPointin Lisää kuvio -valikon avulla. Tässäpä itse tekemäni vapaasti tulostettava pohja, olkaapa hyvät!

sarjakuvapohja PDF

Odotan mielenkiinnolla minkälaisia sarjiksia lapset saavat ensi viikoksi aikaan!

Pow, Comic, Comic Book, Fight, Explosion